人生引路人
“师者，所以传道授业解惑也”一篇《师说》，将何为老师讲述得淋漓尽致。刘老师作为我的辅导员，不仅是我学业上的导师，更是我人生路上的引路人。她用自己的言行，诠释了为人、为师、为学的真谛，帮助我们形成正确的世界观，让我们深刻体会到了教育的温度和深度。
刘老师在为人方面，她以身作则，展现出高尚的人格魅力。她待人真诚，无论是与学生还是同事，都能建立起深厚的情谊。她关心每一个学生的成长，总是耐心倾听我们的困惑和烦恼，给予我们最贴心的帮助和建议。她从不以身份压人，而是用平等和尊重的态度与我们交流，让我们感受到被理解和被尊重的温暖。她的为人处世，让我学会了如何真诚待人，如何以善良和包容的心态去面对生活中的每一个人；为师方面，她更是尽职尽责，用心良苦。她不仅关注我们的学业成绩，更关心我们的身心健康和全面发展。她总是鼓励我们参与各种课外活动，培养自己的兴趣爱好和特长；为学方面，她更是孜孜不倦，追求卓越。她拥有深厚的学术功底和广博的知识面。她鼓励我们课下对学到的知识进行小组探讨，培养我们的创新思维和实践能力，激发我们对专业的热情和追求。她的为学精神，让我明白了什么是真正的学者风范，什么是对知识的热爱和追求。
而且刘老师在教学上一直保持着认真严谨的态度。不论是班会还是平常的授课，她从不敷衍了事，每一堂课都准备得充分而细致。比如上学期进行的形势与政策课程，刘老师对课程的内容设置合理，紧密结合时事政治，围绕当前国内外热点问题展开分析，能够满足学生对形势与政策的基本需求。教学内容条理清晰，主题明确，难度适中，有助于引导学生深入思考并展开讨论。同时，课程内容的时效性强，能够及时反映国内外形势的最新变化，使学生紧跟时代步伐。通过形式与政策课程的学习，我们充分了解了当前形势与政策的重要性和意义，增强了国家意识和社会责任感。同时，同学们在课堂讨论和小组作业中表现积极，思维活跃，能够运用所学知识分析实际问题，体现了课程教学的实际效果。此外，刘老师的班会也是组织有序，让班级氛围十分融洽。辅导员在班会上还特别关注到了每个同学的个体差异，给出了个性化的建议，非常细心。
刘老师在生活上也给予了我们无微不至的关怀。她像一个大姐姐一样，总是能及时发现我们的困扰和困惑，并给予我们最贴心的帮助和建议。记得有一次，我在考勤过程中和班级同学产生了误会，陷入了深深的自责和焦虑中，无法自拔。是刘老师主动找我谈心，教我如何站在对方角度看问题，如何解决同学之间的矛盾。也是这时候，我感受到了前所未有的温暖和力量。
刘老师的人格魅力也是我最为敬佩的。她总是那么正直、坦诚，从不掩饰自己的情感和观点。她用自己的行动诠释了“为人师表”的真正含义。她尊重每一个学生，无论我们的成绩好坏、背景如何，她都能一视同仁地给予关爱和鼓励。
刘老师能虚心并广泛听取学生的意见和反馈信息，做到及时修正和调整自我的教学。刘老师非常受学生欢迎，大家都很喜欢刘老师。综上所述，刘老师努力帮学生解决困难，并且政治立场坚定、思想品德高、作风正派；工作态度端正，有很强的服务意识和科学的育人观念。所以我们刘老师是一个不可多得的好教师。
日语B22-2（国教）周文媛撰稿
